第十四篇、充分发挥实事求是观点在未来经济活动中的重要作用
1、内容简述：
现实经济活动中的宏观调控需要实事求是观点的切实指导，科学技术知识日趋重要的未来经济活动更离不开实事求是观点，但实事求是观点在当前的科学界和理论界中尚未得到应有的关注。本文结合对其原因的分析，提出了运用实事求是观点应以考察实效为准则，着重抓好以下三个环节：（1）、在充分认识客观实际普遍性的同时，给相伴共存的特殊性以高度重视。（2）、重视知识经济发展造成的新现实。（3）、在注意客观实际静态表现的同时，注意它的动态变化。
2、详细摘要：
〖一〗、宏观调控的现实需要
（一）、市场经济表面上看起来似乎不需要实事求是观点的指导，但1997年我国股票市场所发生的情况表明：只有实事求是的分析经济形势，进行必要的宏观调控，才能保证社会经济的健康发展。而宏观调控的有效 实施，离不开实事求是观点的及时运用。
（二）、宏观调控之所以离不开实事求是观点的切实运用，其主要根源有两点：其一，经济活动建立在对现存事物（不论是自然事物还是社会事物）的不断改造之上，它必然地受这些事物的相应规律制约。而对经济发展相应规律的正确认识和运用，离不开实事求是观点的指导。其二，经济活动虽然是人类有预期目的的自觉活动，但为了协调人们彼此之间客观存在、且不断变化的各种矛盾，也不能不依赖实事求是科学观点的指导。
（三）、从市场经济的发展过程，知识经济的发展趋向，以及健全社会主义市场经济体制这三方面说明：我们必须更加自觉的以实事求是观点指导整个国民经济的运行和发展，逐步将实事求是观点普及到经济活动以及社会活动的各个环节之中。
〖二〗、促进科学发展的可靠途径
（一）、为了适应现代科学技术的进步，保证社会主义市场经济的健康发展，我们应该深化实事求是观点与科学技术发展内在联系的认识。
（二）、分析实事求是观点在科学技术发展过程中没有得到应有重视的原因：其一，是科学技术发展的历史过程使然。其二，与实事求是观点着重运用于政治领域的客观状况相关。其三，是由于客观存在的辩证性与人类认识的渐进性从根本上决定。以电与磁的研究、科学与技术、自然科学与社会科学的关系为例进行说明。
（三）、目前的情况己有很大的改变，我们有理由相信，正如科学与技术的互相融合，自然科学与社会科学的互相渗透，能够大大丰富人类的知识宝库，显著增强人类改造世界的独特能力一样，实事求是观点与现代科学技术在更深层次更高阶段上的紧密结合，也必能为人类的经济活动注入更加旺盛的活力。
〖三〗、联系实际的根本保证
（一）、要充分发挥实事求是观点在未来经济发展中的促进作用，我们还应该把它和党的“理论联系实际，一切从实际出发”的光荣传统有机的结合起来。
（二）、为了切实运用实事求是观点，我们应该抓住的环节之一是：在充分认识客观实际的普遍性同时，给客观实际中存在的特殊性以高度的重视。
（三）、环节之二是：在充分认识自身实际的环境特征，历史演变和社会现状的同时，要认真研究它与其他部分的相互关系，尤其要密切关注伴随着知识经济在信息、科技、经济、文化、人员流通等等方面全球化所造成的新现实。
（四）、环节之三是：在深刻认识实际的静态表现同时，充分关注它的动态变化。
第十五篇、中国发展知识经济的哲学初探
1、文章介绍：本文修改前被收入在由中国经济出版社1999年出版的《中国知识经济文选》中。修改后获全国2000年度优秀人文科学成果2等奖，并被《让历史告诉未来》一书转载。后来又被其他社科单位评为1等奖和特等奖。
2、内容简述：面对着知识经济在全球范围内的发展，中国应如何选择自己的发展道路？本文以辩证唯物主义哲学观点为指导，联系中国革命、建设的历史过程，对知识经济的动力；辩证唯物主义哲学的实际应用作了初步的探讨。
3、详细摘要：
〖一〗、中国发展知识经济不可亦步亦趋
（一）、依椐辩证唯物主义哲学，我们就能意识到：包括在全球范围内兴起的知识经济在内，所有经济形态都有它内在的矛盾性。即它们既有互相促进共求繁荣的一面，也有互相制约此消彼长的另一面。
（二）、只要历史发展存在着不平衡性，经济发展的不平衡性就会相伴而生。
（三）、现代科学技术发展有着分工越来越细、综合化程度越来越高这样两种不同的趋势，发展知识经济因而也有不同的选择。
（四）、借鉴历史发展的经验教训，我们在发展知识经济中，不能亦步亦趋。亦步亦趋是不可能从根本上改变我国在发展知识经济中起步较晚、家底较薄、人口较多、困难较大的被动局面的。
（五）、我国在发展知识经济中，巳经很好的运用了辩证唯物主义哲学观点，但我们还应该在普及有关知识经济理论的宣传过程中强调这一观点，首先应该在学术研讨中贯彻实事求是思想路线，着力探讨实事求是与发展知识经济的内在联系；以及辩证唯物主义哲学在发展知识经济中的实际应用。
〖二〗、知识经济的动力问题
（一）、指明高科技发展对知识经济的直接推动作用，诚然是正确而必要的，但若把它们当作知识经济发展的基本动力，则难以充分体现它们之间的共通之处，不利于我们从总体上采取相应的措施，去推动它们的共同发展。
（二）、知识作为思维活动的产物，它本身需要其他力量推动，不应把它看作发展知识经济的基本动力。
（三）、把辩证唯物主义哲学看作知识经济发展的基本动力的三方面理由：其一，它与实践的辩证关系。其二，它与科学技术发展的关系和它在发挥主观能动性中的作用。其三，它与创新思维和创新能力的关系。
（四）、把辩证唯物主义哲学当作知识经济发展的基本动力，在知识经济起步较晚的我国有特别重要的意义：它能使我们在教育内容、教育质量上多下功夫，有助于我们对传统的工农业经济进行切实可行的改造，求收事半功倍的成效。
〖三〗、辩证唯物主义哲学的实际应用问题
（一）、为了充分发挥辩证唯物主义哲学在发展知识经济中的作用，我们首先必须解决关于辩证唯物主义哲学自身的认识问题，主要是如何判别真假辩证唯物主义；如何使辩证唯物主义的内容侧重适应当前社会形势的发展；如何确定传播辩证唯物主义哲学理论的最佳途径。
（二）、哲学的神秘性，文化大革命的教训，使人们对辩证唯物主义哲学产生各种各样的误解。
（三）、以价值工程这门新兴学科为例，说明对辩证唯物主义的判别，不能仅以言辞为依据，而应以实践作标准。
（四）、最能体现辩证唯物主义观点在现代社会中得到切实运用的是：科学与技术关系的改变。科学与技术的内在联系的加强，正是辩证唯物主义哲学的作用随时代发展而日益显著的明证。
（五）、辩证唯物主义哲学在今后发展中还应着重通过教育进行传播，这是辩证唯物主义哲学的历史使命，也是知识经济时代的发展需要，应该引起人们的高度重视。
第十六篇、中国发展知识经济重在创新
——中国发展知识经济的哲学再探
1、文章介绍：本文刊登在《人文科学》2002年第4期，曾获中国未来研究会、中国管理科学研究会等单位主评的“新世纪学术优秀成果评比”三等奖。
2、内容简述：为了建立并发展有中国特色的知识经济，本文立足于对信息概念的科学理解，结合亲身体验，提出了抓好农业、西部开发和对外交流这三方面的一些想法。
3、详细摘要：
〖一〗、一条根本性的思路
（一）、知识经济发展的不平衡性和多样性，仍将是所有国家和社会成员必须面对的无情现实。
（二）、为建设有中国特色的知识经济，我们应该加深对信息概念本质的科学理解。
（三）、用辩证唯物主义观点对信息的形成、表现和特点进行系统、深入的分析，我们就会明白：信息本质上是三种或三种以上事物之间稳定到一定程度的必然联系。肯定了这一认识，我们至少在总体上能够加深下述三方面的理解：1、信息虽然不同于物质客体和能量，但它并不是精神创造。2、确认信息与物质客观存在表现方式的内在联系，有助于我们克服计划经济时代留下的用行政手段盲目干预经济活动的消极影响。3、我们的教育应该突破“授业、解惑”的框架，而将加工和应用信息能力的培养作为教育的灵魂。
〖二〗、三件实质性的大事
（一）、人作为生物进化的最高产物，自然能够作为信息结构的主要组成之一，在信息的形成、接收、传播和应用等所有方面发挥其他成份所无法比拟的巨大作用。
（二）、当前应抓好的大事之一是：提高农业生产的科技含量，建立稳定的、并能有效运行的农产品运销体系，培养一大批热爱农村工作、具有现代意识的基层干部。
（三）当前应抓好的大事之二是：抓好西部开发，在加强物质基础设施建设的同时，充分挖掘西部经济的内在潜力，用高科技手段使西部经济与东南沿海地区优势互补、协调共进。
（四）、当前应抓好的大事之三是：处理好对外经济交流与自立更生的关系，在认真借鉴国外成功经验的同时，着重搞好国内经济。
第十七篇、中国的未来学研究需要充分发挥辩证唯物主义哲学的作用
——《科学的艺术与艺术的科学》一书对我们的启发
1、内容简述：
本文有感于钱学森先生在《科学的艺术与艺术的科学》一书中对辩证唯物主义哲学的高度评价，又为改革开放后中国未来学发展所鼓舞，抛砖引玉地提出了关于中国未来学研究的两点建议，简述了关于辩证唯物主义哲学——尤其是辩证思维在今后社会发展中作用的初步认识。
2、详细摘要：
〖一〗、一位科学家的广博胸怀和殷切期望
（一）、简介钱学森先生在1994年出版的《科学的艺术与艺术的科学》一书，着重评价他在83岁高龄时亲手绘制的一份表格。
（二）、这份表格的内容结构和现实意义。
〖二〗、关于中国未来学研究的思考
（一）、研究未来的重要性和未来学的发展及成就。
（二）、对中国未来学研究的两点建议：其一，处理好整体与局部之间内在的辩证关系，建立起较为完整的层次清浙、结构严密、分工明确、相互协调的未来学研究系统。其二，充分认识主观和客观；事物发展的必然性、规律性与人的主观能动性之间这样一些基本的辩证关系。
〖三〗、辩证唯物主义在今后社会发展中可能发挥的作用
（一）、钱学森先生对我们的启发。
（二）、抓住、抓好三个环节：其一，应该以辩证思维的培养作为学校教育、人才培训的基本任务。其二，在社会实践中切实抓好创新能力的锻炼。其三，协调好两个文明建设互促共进的内在关系。
第十八篇、精神文明建设中的一个重要课题
——中国今后发展的哲学思考之二
1、文章介绍：本文在中国未来研究会及所属分会、科研机构共同举办的“新世纪中国未来与发展研究优秀学术成果评选”中获三等奖，入围在“中国未来研究学术年会（2002）”上宣读，并发表在《中国当代思想宝库,》一书中。
2、内容简述： 争论是人类在认识事物、改造世界过程中无法回避的必然现象。本文从正确理解邓小平关于争论的言论和实践、恰当评价建国以来的各种论争、以倡导适应时代发展需要的学术争论的良好氛围落实党的“双百”方针这三方面入手，为开展正确的政治研讨、思想交流、学术争鸣提供有针对性的思路。并且，较为系统的表述了关于学术争论的指导思想、衡量准则、方式方法、以及结论评价等等方面的意见。
3、详细摘要：
〖一〗、争论是不容回避的客观现实
（一）、事物的存在方式和人类价值标准的差异使争论成为人们必须面对的现实。
（二）、“双百”方针的提出和贯彻过程中的负面影响，使人们对争论产生了某些误解。
（三）、改革开放和知识经济的出现，使重新贯彻“双百”方针成为必要，倡导正确的争论将是其中的一个切实步骤。
（四）、建国以来重大争论对我们的启发。
〖二〗、正确理解邓小平关于争论的言论和实践
（一）、如何领会邓小平在20世纪90年代关于不争论的谈话。
（二）、《现代汉语词典》对争论一词的解释。
（三）、邓小平对争论的态度有一个历史的演变过程，并且对不同性质的争论区别对待。我们应该根据它的精神实质，既反对无谓之争，又倡导有利于科技进步、社会发展的争论。
〖三〗、恰当评价建国以来的各种争论
（一）、受《大论争——建国以来重大争论实录》一书启发的探讨，以及两个时段的划分。
（二）、文化大革命前那个时期的争论，由于指导思想上有先入之见、衡量准则上没有以实践作为检验真理的唯一标准、方式方法上简单粗暴、预期目的上片面追求政治效果，实质上已不是争论所能涵盖。但其中有些争论的历史意义不可低估，值得我们深思。
（三）、改革开放后的争论仍在自发的进行，且有“双百”方针得到较好贯彻、争论各方的态度较为正确以及处理上较为慎重的三大变化，我们应该巩固和发扬。
（四）、对两个不同时期所进行的争论的回顾和总结。
〖四〗、积极倡导适于时代发展需要的各种争论
（一）、争论在创新中具有积极的意义，符合时代发展的要求。
（二）、今后的争论应该取得指导思想、衡量准则、方式方法以及结果评价上的基本一致。
（三）、一点期待。
第十九篇、创新面面观
1、文章介绍：本文发表于2001年第12期《人文科学》杂志。
2、内容简述：创新在时代发展中的重要性，正在被越来越多的人所认识，为了使创新意识转化为振兴民族的物质力量，本文从国家、企业、个人的不同角度，对创新的本质、特征、方法、道路作了较为系统的探讨。
3、详细摘要：
〖一〗、紧迫的感受
挑战与机遇并存的现实趋势使我们有必要对创新进行深层次、全方位的哲学探讨。
〖二〗、创新的本质
（一）、以家庭电脑的普及和信息网络的建立、企业和国家的创新为例，进行典型分析。
（二）、创新的本质就是人们根据自身的实际需要和价值取向，构思、实现客观世界可能产生但从未实际产生的物质客体、物质联系以及它们之间的相互转化，并获得了预期的成效。
〖三〗、创新的特征
（一）、创新就是旧思维、旧做法的扬弃和新思路、新举措的实践，并且最终取得成功。创新的本质就是事物本身以及它们之间联系的新转化和新组合。
（二）、以比尔·盖茨与居里夫人的比较为例，说明：即使在科技更加昌明的将来，实事求是的敬业精神、不怕失败的毅力、周密而深入的观察和思考，仍将是创新活动应该继承、发扬的必备条件。
（三）、创新的基本特征是由事物发展的连续性与对立统一规律的客观性决定，是创新本质的外部表现，认清这一事实，我们的创新思维和创新活动才能建立在坚实的科学基础之上。
〖四〗、创新的方法
（一）、对一些事例的具体分析。
（二）、我们在寻找有效的创新方法时，应该牢牢把握以下三个方面：即从自己的实际情况着眼；从建立新联系、全面评价这种新联系所能产生的新成果入手；在实践中及时总结经验教训，自觉探寻事物变化、发展的必然性与规律性。
〖五〗、创新的道路
（一）、在市场经济的条件下，创新活动应以市场为出发点，从建立市场内部及外部的新联系入手，在市场运作中探索创新的道路，并且接受市场的检验，由市场作最终的评价。
（二）、国家的创新之路还应该着眼于整个社会的生产、广大人民群众的物质文化生活需要、国家民族的今后发展、以及人与自然的协调这些范围更广、联系更为复杂、影响更为深远的领域中探寻。
（三）、个人的创新应防止市场的误导。
〖六〗、结束时的寄语
创新无模式、无止境。
第二十篇、创新人才的培育需要教育思想的相应转变
1、文章介绍：本文修改后获中国西部人文丛书编委会等三个单位共同评审的2002年首届知识经济‘创新杯’ 中国人文社科成果优秀论文大赛终评一等奖。并被收载于《中国西部人文社科优秀成果精选》一书中。
2、内容简述：本文从创新人才的培育着眼，从分析时代特征、知识应用、创新举措三个方面的情况入手，论述了教育指导思想需要在继承“传道授业解惑”、传授已有知识技能等传统观念的基础上，进而把辩证观点、思维方法、创新能力的培养与锻炼作为在新世纪发展教育事业、实施人才强国战略部署的指导思想的必要性，意在引起人们对转变教育指导思想的应有关注。
3、详细摘要：
（一）、创新人才的培育，需要我们把辩证观点、思维方法、创新能力的培养与锻炼作为在新世纪发展教育事业、实施人才强国战略部署的指导思想之一。
（二）、提出上述认识的依据之一是：信息量的迅速增加，要求老师把所有知识，按照它自身的层次结构浓缩成一些最基本的观点， 指引、辅导学生通过翔实的科学资料，理解、掌握这些观点，融汇贯通所学知识的内在联系，提纲挈领地把握这些知识本身的内容要点，了解概况。
（三）、提出上述认识的依据之二是：过去的教学方式学多用少，信息社会的出现和发展，使学校教育中作风、能力的培养和方法的掌握，显得更为必要。
（四）、提出上述认识的依据之三是：学校应该结合各种专业的课程，通过典型事例的认真分析和综合，使学生了解到创新对振兴民族、增加自身价值的重要性；了解创新的本质、特点、方法、道路，为他们进入社会后施展才华创造条件。
（五）、本文的用意只在于提出一条思路，抛砖引玉。